Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng phong trào thi đua “hoa đáng khen” trong công tác chủ nhiệm Lớp 2

 Xây dựng phong trào thi đua “hoa đáng khen” trong công tác chủ nhiệm 
 lớp
 1 - Lí do chọn biện pháp : 
 Song song với việc dạy học văn hoá theo hướng hiện đại, tăng cường tính 
chủ động sáng tạo và phát huy tính tích cực của học sinh thì việc đổi mới giáo 
dục nhân cách học sinh theo hướng đó cũng được đặt ra cấp thiết. Bởi sinh thời 
chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “Có tài mà không có đức là người vô dụng. Có 
đức mà không có tài làm việc gì cũng khó”. Nhận thức được tầm quan trọng của 
việc giáo dục toàn diện học sinh luôn đề cao vai trò của người giáo viên làm chủ 
nhiệm lớp. Trong cuộc đời của mỗi giáo viên, ít ai không làm công tác chủ 
nhiệm, công việc mang lại cho ta nhiều niềm vui nỗi buồn, và những kỷ niệm 
khó quên. Vì bên cạnh việc truyền đạt kiến thức cho học sinh thì mỗi giáo viên 
Chủ nhiệm có một trọng trách cao cả là: “Dạy các em làm người”. Tôi nhận thấy 
rằng: GVCN là người cha, người mẹ, người thầy, là người anh, người chị,  và 
cũng có những lúc cần là người bạn Như vậy có nghĩa là cùng một lúc GVCN 
có nhiều “vai diễn” và vai nào cũng đòi hỏi phải hoàn thành xuất sắc... Hơn nữa 
trong công tác chủ nhiệm đòi hỏi người giáo viên phải thực sự tâm huyết yêu 
nghề, yêu người và có tình người coi học trò như người thân yêu của mình.
 Những năm học gần đây, Ngành giáo dục đã phát động nhiều phong trào 
thi đua nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Một trong những phong trào tiêu 
biểu là phong trào “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực”. Hòa 
chung với không khí sôi nổi của các trường học khắp mọi miền đất nước, thầy 
trò trường tiểu học Nguyễn Chí Thanh ra sức phấn đấu thực hiện tốt các phong 
trào thi đua do Ngành phát động. Một trong những điều kiện để đi đến kết quả 
dạy học tốt nhất là tạo điều kiện để học sinh trở thành những con người năng 
động, sáng tạo, hứng thú trong hoạt động chiếm lĩnh tri thức. Để đạt được điều 
dó, mỗi giáo viên chúng ta cần đầu tư cho hoạt động dạy học cũng như công tác 
chủ nhiệm lớp để giúp học sinh hứng thú trong hoạt động học tập và thực hiện 
 1 do Đội phát động .. thì được cộng điểm thi đua và tổng hợp thành “Hoa đáng 
khen”.
 * Xây dựng tiêu chí “ Hoa đáng khen”:
 Trong các tiết học Toán, tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử & Địa lí bài kiểm tra 
miệng được nhận xét tốt thì được nhận 2 hoa đáng khen (giáo viên tổ chức cho 
học sinh kiểm tra miệng theo cặp để tất cả học sinh có thể cố gắng dành điểm 
tốt, sau đó giáo viên có thể kiểm tra xác suất một số em để tránh các em bao che 
lẫn nhau)
 - Làm bài tập hoặc bài kiểm tra được ghi nhận xét( Bài làm tốt, đáng khen) thì 
được 2 hoa đáng khen, ghi nhận xét (Bài làm tốt, cần phát huy) nhận 1 hoa.
 Học sinh phát biểu xây dựng bài sôi nổi trong giờ học, trả lời đúng nhiều câu 
hỏi, sáng tạo trong tiết học cuối buổi được dán 1- 2 hoa đáng khen.
 Trong các tiết học khi được nhận xét( hoàn thành tốt )cũng tương đương với 
một hoa đáng khen.
 Học sinh tham gia phong trào thi giải toán Violympic có tham gia vòng thi cấp 
trường được dán 2 hoa , đạt cấp huyện dán 5 hoa, đạt cấp tỉnh được dán 10 hoa. 
Đạt chữ viết đẹp cấp trường dán 2 hoa, đạt cấp huyện dán 5 hoa.
 - Học sinh tham gia thi các phong trào do Đội tổ chức cũng được cộng điểm: 
có tham gia dán 1; đạt giải trường dán 2 , đạt giải cấp huyện 5 hoa.
 - Học sinh làm được một việc tốt như nhặt được của rơi trả lại người mất cũng 
được dán hoa đáng khen.
 *Những thành viên theo dõi và thực hiện phong trào :
 - Giáo viên chủ nhiệm: người bao quát theo dõi chung toàn lớp về không khí 
thi đua, kết quả phong trào, hướng dẫn theo dõi đội cờ đỏ làm việc, đôn đốc 
nhắc nhở tất cả học sinh tham gia phong trào, động viên tuyên dương nhắc nhở 
học sinh kịp thời, cố vấn cho các tổ trưởng có biện pháp khắc phục tình trạng 
bạn không đạt hoặc đạt ít “Hoa đáng khen” trong tổ 
 - Đội cờ đỏ: 2 học sinh 
 + Thư kí lớp : theo dõi và tổng hợp chung kết quả “Hoa đáng khen”.
 3 Hình thức và kinh phí khen thưởng có thể tiến hành như sau:
 Sau mỗi tháng hoặc mỗi học kì tổ chức khen thưởng một lần. (Tùy theo ý 
kiến của phụ huynh, học sinh và tùy kinh phí hoạt động của lớp)
- Quỹ thưởng: Trích một phần quỹ đội của Chi đội, quỹ heo đất được Liên đội 
trích lại và quỹ(tiền thưởng mà lớp đạt được trong các phong trào thi đua của 
nhà trường, Đội; có thể là một phần đóng góp hảo tâm của phụ huynh,..)
- Phần thưởng : Giấy chứng nhận do giáo viên chủ nhiệm kí, đồ dùng học tập 
(vở bút mực, thước, bút chì, hộp màu )
 Hình thức khen thưởng: Để khích lệ tất cả các đối tượng học sinh cùng cố 
gắng phấn đấu và có hứng thú học tập. Ngoài việc tuyên dương của giáo viên 
chủ nhiệm và của lớp học sinh còn được phần thưởng nếu đạt các yêu cầu sau:
 * Căn cứ vào sự theo dõi và kết quả thi đua thưởng : 
 + 5 học sinh có số lượng “Hoa đáng khen”nhiều nhất. 
 + 2 đến 3 học sinh được lớp bình chọn có cố gắng tiến bộ trong phong trào 
“Hoa đáng khen”.
 + Tổ đạt số lượng “Hoa dáng khen”nhiều nhất .
 * Căn cứ vào vòng quay kì diệu .
 Thưởng cho những học sinh trúng số trong vòng quay kì diệu (một số học sinh 
trong lớp quay số - giáo viên viết số tương ứng giải lên bảng).
 Học sinh có số ở “Hoa đáng khen” trúng số ở giải nào thì nhận thưởng ở giải 
đó.
 + Cơ cấu giải : 1 giải đặc biệt 3 giải ba 
 1 giải nhất 10 giải khuyến khích
 2 giải nhì 
 (giá trị của giải thưởng tuỳ thuộc quỹ thưởng để phát thưởng cho phù hợp).
 (Hoạt động này thường được tổ chức vào tiết sinh hoạt ngoài giờ lên lớp hoặc 
tiết 
3 - Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
 * Khảo sát trước khi thực hiện đề tài
 5