Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp xây dựng trường học xanh- Sạch - đẹp tại trương TH Thanh Xuân Bắc

 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN
 TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN BẮC
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC
XANH- SẠCH- ĐẸP TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN BẮC
 Lĩnh vực: Quản lý
 Cấp học: Tiểu học
 Tên tác giả : Trần Thị Thu Hương
 Đơn vị: Trường Tiểu học Thanh Xuân Bắc
 Chức vụ: Phó hiệu trưởng
 Năm học 2021-2022 A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
 Để mỗi ngày đến trường là một ngày vui, các thầy cô giáo luôn cố gắng tạo 
một môi trường học tập giúp học sinh có cảm giác như trường là nhà, thầy cô là cha 
mẹ, bạn bè là anh em. Trường học xanh, sạch, đẹp, đã thật sự tạo ra môi trường học 
tập, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em càng thêm yêu 
quý trường lớp, thầy cô, bạn bè. Trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện còn 
có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ 
môi trường và tạo sự lan tỏa đến gia đình, cộng đồng nơi các em đang sinh sống, 
đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn minh, văn hóa cho 
thế hệ trẻ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường. Xây dựng trường học xanh sạch 
đẹp và an toàn không những có tác động đến sự phấn đấu của học sinh mà còn tạo 
ra một môi trường làm việc gần gũi, thân thiện, an toàn, hợp vệ sinh, tốt cho sức 
khỏe của các thầy cô giáo, cán bộ, nhân viên nhà trường và học sinh, giúp mọi người 
có một tâm lý làm việc an toàn, tự tin từ đó an tâm công tác, tự tin làm việc, tác động 
mạnh mẽ đến lương tâm, trách nhiệm, lòng yêu nghề của các thầy cô giáo. Đó cũng 
là nguồn động lực giúp giáo viên mang hết khả năng nhiệt tình giảng dạy tạo nên 
các giờ học hấp dẫn, có chất lượng cao góp phần vào sự nghiệp trồng người, nâng 
cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
 Trường TH Thanh Xuân Bắc tọa lạc trên trục chính của đường Nguyễn Quý Đức, 
phường Thanh Xuân bắc, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội. Trường được thành 
lập năm 2018. Với tổng diện tích khu đất gần 4.000 m2 trường Tiểu học Thanh Xuân 
Bắc được xây dựng với quy mô cao 4 tầng và 01 tầng bán hầm.
 * Khối lớp học: 30 phòng học và 06 phòng học bộ môn.
 * Nhà thể chất và phòng đa năng
 * Nhà thư viện
 * Khối hiệu bộ & Các phòng chức năng phụ trợ, phục vụ bán trú, ...
 Mỗi lớp học được trang bị các thiết bị dạy học hiện đại như: máy tính, máy 
chiếu, máy chiếu đa vật thể, đủ ánh ánh sáng quy chuẩn, thoáng mát về mùa hè, ấm 
áp về mùa đông, bàn ghế giáo viên, học sinh và tủ đựng đổ cho mỗi học sinh. lực phấn đấu trên mọi phương diện. Trường TH Thanh Xuân Bắc là một trong những 
ngôi trường có đội ngũ giáo viên trẻ, năng động, tâm huyết với nghề nghiệp, nhiều 
năm liền trường đạt danh hiệu Tập thể lao động Tiên tiến. Học sinh của trường không 
những nhiều em đạt học sinh giỏi ở cấp Quận, cấp Thành phố, có em còn đạt giải 
Quốc gia trong các cuộc thi cho thiếu niên, nhi đồng.
 Trường TH Thanh Xuân Bắc năm học 2018- 2019
 Hưởng ứng phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích 
cực” với nội dung 1 là “ Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, thân thiện” trong các 
năm học vừa qua trường TH Thanh Xuân Bắc đã có nhiều nỗ lực để thực hiện các 
nội dung đề ra và đã đạt được kết quả đáng khích lệ . Đặc biệt là việc tu bổ xây dựng 
trang thiết bị cơ sở vật chất đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội. Trong năm 
học này nhà trường cũng đã đầu tư được 02 sân chơi cho học sinh tập TDTT với 
tổng kinh phí là 491.000.000 đồng.
 Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đã đạt được, Trường TH Thanh Xuân Bắc 
cũng thấy còn có một số tiêu chí nhà trường thực hiện còn chưa thật tốt, 4 chưa đi 
vào chiều sâu do vậy cần phải tiếp tục tăng cường công tác quản lý, chỉ đạo để thực 
hiện tốt tất cả các tiêu chí mà Bộ, Sở , Phòng GD & ĐT quận Thanh Xuân đã đề ra.
 Do vậy, từ năm học 2018 đến nay, kể từ khi nhận công tác chuyển về trường sự quan tâm của các cấp, ngành, chính quyền địa phương, sự phối hợp hỗ trợ của 
các tổ chức trong và ngoài nhà trường, góp phần giáo dục nếp sống văn minh trong 
nhà trường.
 - Giáo dục học sinh lối sống khỏe mạnh; ý thức tự giác, giữ gìn vệ sinh 
trường, lớp.
 - Tuyên truyền, giáo dục cho CB-GV-NV và học sinh đối với việc tạo cảnh 
quan môi trường, đảm bảo trường- lớp luôn Xanh- Sạch - Đẹp và an toàn, thân thiện.
 - Nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên trong nhà trường về sự cần 
thiết phải thực hiện giáo dục môi trường cho học sinh.
 - Nhằm giáo dục học sinh biết vai trò vô cùng quan trọng của môi trường đối 
với cuộc sống và có thái độ, kỹ năng, thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường sống bằng 
những việc làm thực tế hàng ngày.
 - Nhằm phát huy tối đa nội lực của nhà trường, tranh thủ sự đóng góp về sức 
người, về tài chính của cha mẹ học sinh, của xã hội trong việc xây dựng nhà trường 
Xanh- Sạch - Đẹp và an toàn.
III/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
 - Chủ thể: Gồm 49 cán bộ GV, nhân viên và 30 lớp học, 1399 học sinh và 
phụ huynh trường TH Thanh Xuân Bắc.
 - Khách thể: Các văn bản, các thông tư hướng dẫn....cơ sở vật chất, khuôn 
viên trường học và trang thiết bị của trường
IV. GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI
 - Đề tài được nghiên cứu và áp dụng tại Trường TH Thanh Xuân Bắc từ tháng 
11 năm 2020 đến tháng 3 năm 2022
V. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
 - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Đọc sách, đọc các tài liệu tham khảo về 
giáo dục bảo vệ môi trường, các văn bản chỉ đạo của ngành...
 - Phương pháp trực quan: Quan sát thực tế việc giáo dục của giáo viên, việc 
thực hiện của học sinh.
 - Phương pháp phân tích: Nghiên cứu các tài liệu lưu trữ như các báo cáo 
tổng kết năm học của trường Lương Thế Vinh trong những năm gần đây. B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
I/CƠ SỞ LÝ LUẬN
 Trường học là trung tâm giáo dục nhân cách con người một cách toàn diện. Do 
vậy không những đòi hỏi người Giáo viên phải giỏi về chuyên môn nghiệp vụ, chuẩn 
mực về nhân cách, lối sống mà cơ cở vật chất trang thiết bị cũng đòi hỏi sự thống 
nhất và đồng bộ, khuôn viên phải thể hiện sự hài hòa và thẩm mỹ, môi trường sống 
phải mang tính giáo dục và thân thiện .
 Việc xây dựng cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng trang thiết bị và cảnh quan 
trường học Xanh- Sạch- Đẹp cho học sinh là một những tiêu chí quan trọng trong 
đánh giá thi đua của Ngành Giáo dục. Cụ thể như là:
 - Có nhiều cây xanh, thường xuyên được chăm sóc và bổ sung. Khuôn viên nhà 
trường, các nhà làm việc, lớp học, phòng bộ môn, sân chơi, nhà vệ sinh... lúc nào 
cũng được giữ sạch sẽ, đảm bảo yêu cầu cảnh quan sự phạm, vệ sinh môi trường học 
tập .
 - Học sinh được giáo dục cách sống khoẻ mạnh và có sự hỗ trợ về y tế học 
đường, về tâm lý: Học sinh được đảm bảo sự an toàn về thể xác và tinh thần. Không 
có bạo lực trong nhà trường và ngoài khu vực trường học, cũng như những hiện 
tượng lăng mạ, sỉ nhục làm tổn thương đến danh dự và lòng tự trọng của học sinh.
 Trường học xanh , sạch , đẹp, an toàn, thân thiện đã thật sự tạo ra môi trường 
học tập, sinh hoạt, vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với học sinh và giúp các em 
càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè. Trương học xanh sạch đẹp, an toàn 
còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo dục học sinh có ý thức, có thói quen giữ 
gìn bảo vệ môi trường và tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng nơi các 
em đang sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn 
minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường.
 Qua thực tế việc xây dựng môi trường giáo dục xanh, sạch , đẹp, thân thiện ở 
nhà trường đã được quan tâm chú trọng: Trường nhiều cây xanh, sân trường, vườn 
trường thường xuyên được quét dọn sạch sẽ, cảnh quan được quan tâm, các khẩu 
hiêu, panoo ...thể hiện tinh thần giáo dục của nhà trường đối với cho học sinh. Việc 
tạo dựng môi trường an toàn học đường đã được chú ý. Bên cạnh những ưu điểm phần giáo viên đuợc chuyển từ nhiều truờng khác nhau về nên những năm đầu các 
thành viên trong nhà truờng cần nhiều thời gian tìm hiểu về nhau để hợp tác ăn ý 
trong công việc thay bằng việc đã có sự thấu hiểu về nhau từ truớc và tạo dựng mối 
đoàn kết một cách thuận tiện.
2. Khảo sát thực trạng
 Để thực hiện đề tài một cách khoa học thì ngay từ khi bắt đầu đề tài, tôi tiến 
hành khảo sát, đánh giá thực trạng của truờng bám theo Huớng dẫn số 
1741/BGD&ĐT - GDTrH ngày 5/3/2009 đánh giá kết quả phong trào thi đua “xây 
dựng truờng học thân thiện, học sinh tích cực” ở bậc TH.
 Việc khảo sát này giúp cho tôi thấy rõ tình hình, điều kiện của truờng mình 
khi thực hiện nội dung xây dựng truờng học Xanh - Sạch - Đẹp. Kết quả khảo sát là 
căn cứ giúp truờng đề ra kế hoạch thực hiện trong năm học này và những năm tiếp 
theo.
 Quá trình khảo sát đuợc thực hiện với các phuơng pháp chủ yếu đó là phuơng 
pháp thống kê, quan sát, phỏng vấn, trao đổi với giáo viên và học sinh.
 Nội dung tiến hành khảo sát tập trung vào những vấn đề gồm: tìm hiểu những 
uu điểm, hạn chế trong việc thực hiện nội dung trên trong năm học 2020 - 2021, 
2021-2022 thông qua các dữ liệu luu trữ của những năm học truớc nhu báo cáo tổng 
kết năm học, báo cáo tổng kết việc thực hiện phong trào “xây dựng truờng học thân 
thiện, học sinh tích cực|”.
 a. Khảo sát về cơ sở vật chất, môi trường xung quanh trường học.
 Cơ sở vật chất nhà truờng nhìn chung đã đuợc xây dựng khang trang, có cây 
xanh, bóng mát, có hàng rào, cổng truờng kiên cố, có đầy đủ các phòng học, phòng 
chức năng, nhà vệ sinh và hệ thống nuớc sạch đầy đủ ...
 Tuy vậy vẫn có nhiều tồn tại nhà truờng cần khắc phục ngay cụ thể đó là:
 - Truờng nằm ở vị trí giữa truờng TH Đặng Trần Côn và THCS Việt An, luợng 
học sinh và phụ huynh ra vào ở cổng truờng vào lúc tan truờng và đầu buổi rất đông 
gây tắc nghẽn giao thông.
 - Một số lớp học sắp xếp chưa khoa học, trang trí sơ sài, thiếu thẩm mỹ.
 - Thói quen ăn quà và vứt rác bừa bãi, của một số học sinh.
 - Cảnh quan khuôn viên trường học chưa thống nhất hài hòa về thẩm mỹ. phụ huynh và các tổ chức xã hội.
 Trên cơ sở khảo sát nắm bắt tình hình thực tế của nhà truờng trong việc thực 
hiện nội dung xây dựng truờng lớp “ Xanh- Sạch- Đẹp” tôi đua ra một số biện pháp 
trọng tâm nhằm thúc đẩy, phát huy hết các uu điểm mà nhà truờng đã đạt đuợc và 
khắc phục các tồn tại, hạn chế trong việc thực hiện nội dung này. III/ NỘI DUNG 
VÀ HÌNH THỨC CỦA GIẢI PHÁP
1. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
- Cần cho cán bộ giáo viên nhân viên và học sinh thấy rõ: Nội dung xây dựng truờng 
lớp “ Xanh- Sạch- Đẹp” là một trong 5 nội dung của phong trào “xây dựng truờng 
học thân thiện học sinh tích cực”.
- Tạo ra một sự đột phá nhằm làm thay đổi bộ mặt cảnh quan khuôn viên nhà truờng 
đầy đủ, chuẩn về môi truờng Xanh- Sạch- Đẹp phù hợp với khung cảnh Su phạm.
2. Nội dung biện pháp và cách thức thực hiện
 Để khắc phục tất cả các tồn tại trên tôi đã đua ra các biện pháp sau:
 a. Xây dựng chiến lược Xanh- Sạch- Đẹp trong trường học qua các phong 
trào
 Cần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thấy rõ: Nội dung xây dựng 
truờng lớp “Xanh- Sạch- Đẹp” là một trong 5 nội dung của phong trào “xây dựng 
truờng học thân thiện học sinh tích cực”. Ngay sau khi thành lập Ban chỉ đạo thực 
hiện phong trào “xây dựng truờng học thân thiện học sinh tích cực” bản thân tôi 
đuợc Hiệu truởng phân công trách nhiệm phụ trách từng tiêu chí cụ thể để triển khai 
thực hiện kế hoạch đề ra.
 Duới sự chỉ đạo của bí thu chi bộ - Hiệu truởng nhà truờng giao trách nhiệm 
phụ trách tiêu chí “Xanh- Sạch- Đẹp”. Bản thân tôi mạnh dạn đề xuất các 12 lực 
lượng phối hợp gồm Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên. Các tổ khối trưởng 
có trách nhiệm đôn đốc chỉ đạo giáo viên trong tổ thực hiện theo kế hoạch. Phân 
công giao nhiệm vụ và gắn với một địa chỉ cụ thể.
 Tiếp theo tiến hành phổ biến, quán triệt trong Hội đồng giáo viên, học sinh và 
trong cuộc họp cha mẹ học sinh đầu năm về mục đích, ý nghĩa, và vai trò của trường 
học “Xanh- Sạch- Đẹp ”.
 Thực hiện kiểm tra nề nếp vệ sinh hàng tháng và đánh giá thi đua tháng giữa