Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giáo dục tình yêu thương con người với học sinh Lớp 2

 1
 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN
 -Ở bậc Tiểu học, giáo viên chủ nhiệm giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong 
việc hình thành những cơ sở đầu tiên cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo 
đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và một số những kĩ năng liên quan, tạo tiền đề cho 
học sinh học tập tốt những cấp học sau này. Bởi vậy, nếu không nhiệt tình, sáng 
tạo, liên tục đổi mới các biện pháp giáo dục để nâng cao chất lượng chủ nhiệm 
thì người giáo viên không thể làm tốt vai trò to lớn của mình. Theo Điều 27 
Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ trường tiểu học.
 - Mỗi một năm học mới, mỗi một lớp mới, học sinh mới lại đặt ra những 
khó khăn thử thách mới cho người giáo viên trong việc giảng dạy, quản lí, duy 
trì và nâng cao thành tích học tập cho lớp mình. Đặc biệt với những học sinh lớp 
2 các em còn nhỏ, khi mà các em còn nhút nhát, rụt rè thì công tác chủ nhiệm 
trở thành một thử thách thực sự với thầy, cô giáo. Làm sao để từ những học sinh 
chỉ quen vui chơi, quen đùa nghịch thực hiện tốt nền nếp lớp học, tạo cho các 
em ý thức học tập đồng thời các em biết đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau 
trong học tập.
 2. CƠ SỞ THỰC TIỄN
 *Tình hình địa phương: Long Hải là một địa phương tuy có các điều 
kiện khá thuận tiện về kinh tế và cơ sở vật chất so với một số địa phương khác. 
Song trình độ dân trí ở đây còn thấp, tình trạng xã hội còn hết sức phức tạp do là 
địa phương du lịch nên tổng hợp nhiều các tệ nạn xã hội, nhiều lối sống văn hóa 
khác nhau nên gặp nhiều khó khăn. Phụ huynh chủ yếu làm nghề biển, làm 
mướn và buôn bán. Nên sự quan tâm đến việc học tập của con em trên địa bàn 
của một số gia đình còn nhiều hạn chế, phó thác cho nhà trường. 
 *Tình hình học sinh lớp tôi 
- Trong lớp tôi chủ nhiệm chỉ khoảng gần 50% học sinh trong lớp ngoan, lễ 
phép, ý thức chủ động tuân thủ nền nếp trường lớp, hòa đồng yêu thương bạn 
bè, biết chia sẻ, hợp tác với các bạn trong nhóm, lớp. 
- Số học sinh còn lại thì hay không nghe lời, nói dối, chửi tục, chửi thề, giải 
quyết mâu thuẫn bằng cách đánh nhau, lấy đồ của bạn, ích kỉ, không giúp bạn, 
thể hiện sự vô cảm... 
- vì thiếu sự quan tâm của phụ huynh do hoàn cảnh gia đình ba mẹ li dị ở với 
ông bà, em thì ở với mẹ thiếu bố, em thì ở với bố vắng mẹ, bố mẹ khó khăn phải 
đi làm xa gởi con ở với ông bà nên ý thức học tập cũng như sự giáo dục đạo đức 
cho các em chưa cao. 
- Qua thực tế, ta nhận thấy đạo đức học sinh đang trên đà đi xuống, đạo hiếu, 
truyền thống “Tôn sư trọng đạo” dường như bị xem nhẹ. Đau lòng hơn nữa là có 
những học sinh xem thường, vô lễ, nói dối với thầy cô giáo, với cha mẹ và 
người thân trong gia đình. Thực trạng này luôn là rào cản, gây khó khăn cho 
những người làm công tác giáo dục. 3
 + Ngay cả việc các em luôn biết nghe lời, chăm ngoan, học giỏi cũng 
chính là biểu hiện của việc các em biết yêu thương con người, yêu thương bố mẹ 
rồi.
 - Tôi chỉ ra cho các em những hành động, những biểu hiện cụ thể các em 
mới hiểu mình nên làm gì, làm thế nào mới gọi là yêu thương con người.
 *Biện Pháp 3. Giáo dục tình yêu thương con người qua các tiết học 
trên lớp
 Như chúng ta đã biết, chương trình giáo dục 2018 đưa vào các môn học 
phát triển về năng lực, phẩm chất học sinh thì đặc biệt các môn học đó bao gồm: 
Đạo đức, Hoạt động trải nghiệm, Tiếng việt, Tự nhiên và xã hội
 - Qua các tiết học tôi từng bước hình thành, xây dựng kiến thức nền tảng 
về tình yêu thương con người đến với học sinh và cho các em thực hành các tình 
huống cụ thể để các em biết cách giải quyết tình huống một cách phù hợp.Ví dụ 
như:
 + Ở tiết học môn Tự nhiên và xã hội. Bài 2: Nghề nghiệp của người lớn 
trong gia đình( SGK lớp 2, trang 12). 
 Trước hết tôi cho các em quan sát tranh, và tôi hỏi học sinh: 
 + Những công việc nào trong tranh là công việc tình nguyện?
 + Em và gia đình đã tham gia những công việc tình nguyện nào?
 Sau đó tôi chốt:
 Trong những bức tranh này chúng ta biết được, những anh chị thanh niên 
tình nguyện đào kênh mương cho bà con, chú bác sĩ tình nguyện khám chữa 
bệnh miễn phí cho mọi người hay hình ảnh cô giáo đang dạy học miễn phí Tiếng 
anh, trong lớp học tình thương cho các bạn nhỏ. Đó là những công việc tình 
nguyện, những công việc đều không nhận lương, không mang lại thu nhập cho 
bản thân nhưng mang lại lợi ích tốt đẹp cho cộng đồng và xã hội. Tất cả đều 
xuất phát từ tình yêu thương con người.
 + Hay ở môn Đạo đức. Bài: Chia sẻ yêu thương (SGK lớp 2, trang 36). 
Trong phần kiến tạo tri thức mới, tôi cho học sinh quan sát tranh, sau đó các em 
nêu lên được những khó khăn mà các bạn đang gặp phải:
 Tranh 1: Một bạn nữ đang nẳm trong bệnh viện, đầu không còn tóc, có lẽ 
vì mắc bệnh hiểm nghèo. 
 Tranh 2: Hai chị em bạn nhỏ ở vùng lũ lụt, nhà cửa bị ngập nên phải ngồi 
trên nóc nhà.
 Tranh 3: Một bạn nhỏ khuyết tật nên phải ngồi xe lăn.
 Tranh 4: Hai bạn nhỏ ở miền núi đang trên đường đến trường, trời rất lạnh 
các bạn phải co ro vì không có áo ấm mặc.
 +Sau đó tôi cho các em nêu cảm nhận của mình về những hình ảnh trên. 5
câu chuyện trong chương trình “quà tặng cuộc sống”, “bóng mát tâm hồn” để 
giáo dục các em.
+ Hay thường kể cho các em nghe những câu truyện cổ tích, những bài hát, 
những câu thơ về yêu thương con người. 
+Tôi phân tích cho các em hiểu cô Tấm biết yêu thương con người sẽ gặp được 
những may mắn như thế nào, mẹ con Cám không biết yêu thương con người sẽ 
gặp bất hạnh ra sao,đó sẽ là hình tượng để các em noi theo.Từ đó học sinh sẽ 
biết phân biệt hành vi đúng sai trong khi làm bài tập cũng như cách ứng xử trong 
cuộc sống hàng ngày.
 + Đồng thời tôi thường kể cho các em nghe những câu chuyện thú vị về 
tình yêu thương con người trong các bài báo tôi đã đọc. 
 Tôi nói với các em về những tấm gương, số phận không may mắn nhưng họ 
đã vượt qua số phận, bệnh tật để trở thành những người có ích cho xã hội. Đó là 
thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký dùng chân viết nên số phận, lên 4 tuổi thầy bị liệt 2 
tay, 7 tuổi tập viết bằng chân. Cả chặng đường tuổi thơ của ông chỉ có một ước 
mơ duy nhất là quyết chí đi học để được như người bình thường. Và ông đã vượt 
lên sự run rủi của số phận, trở thành một nhà giáo ưu tú viết bằng chân. Hay 
hành động tốt đẹp và đầy tính nhân văn của bé Hải An vừa qua đã khiến nhiều 
người xúc động. Chiều 22/2/2022 căn bệnh u thần kinh đệm cầu não lan tỏa đã 
cướp đi sinh mạng một cô bé thiên sứ chỉ mới 7 tuổi. Bé và gia đình đã hiến tặng 
giác mạc của mình để mang lại ánh sáng cho nhiều người khác. Câu nói thơ 
ngây của em khiến ai nấy đều không thể kìm lòng “ Con muốn mẹ nghe được 
trái tim con đập thổn thức trong lồng ngực một bạn trẻ nào đó”. Những con 
người như thế được xã hội trân trọng, yêu mến. Qua đó để giúp các em biết 
cách tự nhủ mình phải cố gắng hơn, nổ lực hơn, biết yêu thương con người hơn, 
biết sống vì người khác hơn.
 Chúng ta hãy làm sao để sau khi bước chân ra khỏi nhà trường tiểu học, 
những đứa trẻ con biết yêu thương ông bà cha mẹ, yêu thương thầy cô giáo và 
bạn bè, yêu cuộc sống và yêu thiên nhiên. Những đứa trẻ tự hào hát vang lên 
Quốc ca Việt Nam, những đứa trẻ tự hào về lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ 
nước, những đứa trẻ yêu chuộng hòa bình. Những đứa trẻ không sợ hãi, ghét cái 
ác và công khai ủng hộ những hành động đẹp. Những đứa trẻ tương thân, tương 
ái, giúp đỡ người nghèo, đóng góp kế hoạch nhỏ. Đó là một vài trong số những 
tình cảm nhân văn cao đẹp mà chúng ta cần nơi trái tim của trẻ con.
 4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
 Việc áp dụng những biện pháp này trong năm học qua thực sự đã mang lại 
hiệu quả trong công tác chủ nhiệm của lớp tôi. Tôi thấy các em học sinh có 
chuyển biến rõ rệt, có ý thức cao trong học tập và rèn luyện, biểu hiện cụ thể 
như sau:
 - Các em về nhà có ý thức hơn, biết giúp đỡ bố mẹ công việc nhà, biết yêu 
thương quan tâm tới mọi người hơn. 7
 Để giáo dục các em biết yêu thương con người có hiệu quả, không chỉ 
riêng giáo viên chủ nhiệm mà rất cần sự phối hợp về phía gia đình, nhà trường 
và xã hội để đạt kết quả cao hơn.
 - Đối với gia đình: Cần quan tâm đến các em nhiều hơn, hãy lắng nghe 
những suy nghĩ, cảm nhận, sở thích của trẻ, hãy giúp trẻ vượt qua những khó 
khăn, vướng mắc trong cuộc sống, để trẻ cảm nhận được tình yêu thương vô bờ 
bến từ người thân của mình. 
 - Đối với giáo viên chủ nhiệm: Cần gần gũi sát sao hơn trong việc nắm 
bắt thông tin hoàn cảnh của từng em học sinh để có thể đưa ra những biện pháp 
giáo dục các em một cách hiệu quả nhất. 
 - Đối với nhà trường: Thường xuyên phát động các phong trào tình 
thương, tình nguyện để các em được tham gia và cảm nhận.
 - Đối với xã hội: Hãy yêu thương các em, tạo mọi điều kiện tốt nhất để 
các em phát triển toàn diện.
 Trên đây là một số biện pháp giáo dục tình yêu thương con người với học 
sinh lớp 2 mà bản thân tôi đã tích luỹ và áp dụng tại Trường Tiểu học Phạm Ngũ 
Lão. Kính mong sự chia sẻ của Ban Giám khảo. Tôi xin chân thành cảm ơn.
 Xác nhận của hiệu trưởng Long Hải , ngày 20 tháng 2 năm 
2022
 Người viết báo cáo
 Lê Ngô Thị Na