Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp duy trì sĩ số, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp tại Lớp 2

 SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số vận động học sinh bỏ học trở lại lớp tại lớp 2G phận 
 hiệu buôn Hmông Trường tiểu học Mạc Thị Bưởi – CưM'gar – ĐắkLắk
 LỜI NÓI ĐẦU
 Cứ vào dịp chuẩn bị năm học mới, hầu hết học sinh trên cả nước đều hớn 
hở chuẩn bị cắp sách đến trường, nhà trường thì chuẩn bị các điều kiện cần thiết 
để chuẩn bị dạy học, đảm bảo thực hiện thắng lợi các mục tiêu giáo dục đặt ra 
cho năm học mới. Tuy nhiên, ở các trường miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng 
đặc biệt khó khăn thì không phải vậy, và thầy cô tại các trường nàđều có một 
mối lo chung đó là tình trạng học sinh bỏ học. 
 Việc học sinh bỏ học, nghỉ học có thể kéo theo rất nhiều hệ lụy trước mắt 
lẫn lâu dài, không chỉ đối với cá nhân học sinh mà cả với gia đình, nhà trường và 
xã hội. Khi bỏ học, tâm trạng các em chán chường, mặc cảm luôn đè nặng khiến 
những em này thường dễ bị kích động, lôi kéo. Từ đó có thể hình thành nên một 
lượng thanh thiếu niên thất học, lêu lổng, dễ sa vào các thói hư tật xấu như bỏ 
nhà đi lang thang, gây gỗ, trộm cắp, kết bè phái. Thậm chí một số trường hợp có 
thể sa vào các tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật.
 Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy ở buôn Hmông này trước những vấn 
đề nêu trên, tôi suy nghĩ rất nhiều: làm thế nào mà duy trì được sĩ số học sinh, để 
thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục Tiểu học và vận động các em đã bỏ học 
trở lại lớp đó là vấn đề nan giải đó là lí do tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp 
duy trì sĩ số, vận động học sinh bỏ học trở lại lớp tại lớp 2G phân hiệu buôn 
Hmông Trường tiểu học Mạc Thị Bưởi – CưM'gar – ĐắkLắk
 Trong quá trình thực hiện đề tài, không thể không thiếu sót, kính mong bạn 
bè đồng nghiệp góp y để đề tài hoàn thiện hơn
 Người viết
 Võ Thị Hoa Vân
Người thực hiện: Võ Thị Hoa Vân - 1 - Năm học: 2018 -2019 SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số vận động học sinh bỏ học trở lại lớp tại lớp 2G phận 
 hiệu buôn Hmông Trường tiểu học Mạc Thị Bưởi – CưM'gar – ĐắkLắk
I.3. Đối tượng nghiên cứu:
 Học sinh lớp 2G ( buôn Hmông) trường tiểu học Mạc Thị Bưởi , xã Ea 
Kiết, huyện CưMgar, Tỉnh Đăk Lăk
 Phong tục tập quán và nhu cầu của các hộ dân Hmông xã Ea Kiết, huyện 
CưM’Gar, tỉnh Đăk Lăk
I.4. Giới hạn của đề tài:
 Đề tài nghiên cứu trong phạm vi” Một số biện pháp vận động học sinh bỏ học 
trở lại lớp tại lớp 2G phận hiệu buôn Hmông Trường tiểu học Mạc Thị Bưởi – CưM'gar – 
ĐắkLắk”
 Thời gian: Tháng 8/2018 đến tháng 3/2019
I.5. Phương pháp nghiên cứu:
 Phương pháp quan sát
 Phương pháp thống kê số liệu
 Phương pháp điều tra, phỏng vấn.
 Phương pháp đàm thoại
 Phương pháp nghiên cứu tài liệu về phong tục tập quán, tâm lí trẻ em.
Người thực hiện: Võ Thị Hoa Vân - 3 - Năm học: 2018 -2019 SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số vận động học sinh bỏ học trở lại lớp tại lớp 2G phận 
 hiệu buôn Hmông Trường tiểu học Mạc Thị Bưởi – CưM'gar – ĐắkLắk
khi đến mùa thu hoạch nông sản thì các em hầu như là lao động chính trong gia 
đình. 
 Thứ hai, đa số gia đình của các em học sinh thiếu trách nhiệm quan tâm, 
nhắc nhở các em đến trường, không ít bậc phụ huynh cố tình bắt các em nghỉ 
học để phụ giúp gia đình. Nhiều trường hợp giáo viên chủ nhiệm phát hiện các 
em bỏ học, phải vào tận nhà để vận động nhưng kết quả các em đi học trở lại là 
rất thấp. Đối với những học sinh bỏ học khi giáo viên vào tận nhà thì các em 
thường chạy trốn, né tránh và không chịu gặp, còn phụ huynh các em không 
muốn cho con đi học nên thường nói thẳng mục đích và không chịu hợp tác 
trong việc động viên các em đi học. 
 Thứ ba, xuất phát từ một phần trách nhiệm của nhà trường trong việc giáo 
dục các em cũng chính là nguyên nhân dẫn các em nghỉ học. Bởi, chưa có cách 
phân loại hợp lý giữa lực học của các em trong cùng một lớp, chưa bố trí giờ học 
riêng dành cho các học sinh yếu nên học sinh nào học lực kém thì thường giậm 
chân tại chỗ, ở lại lớp dẫn đến các em tự ái, xấu hổ với bạn bè nên nghỉ học. Bên 
cạnh đó, khi có học sinh nghỉ học chưa có sự phối hợp giữa Ủy ban nhân dân 
cấp xã, Hội phụ nữ, Đoàn thanh niên, Hội nông dân...cùng vận động, hỗ trợ để 
động viên các em đi học.
 Thứ tư, hiện tượng tạo hôn ở buôn Hmông ngày càng tăng mà chưa có 
cách thuyết phục được. Công tác tuyên truyền về kế hoạch hóa gia đình và trang 
bị kiến thức cuộc sống trước khi lập gia đình còn hạn chế.
 Thứ năm, một số đồng chí giáo viên chưa thật sự nhiệt tình trong việc vận 
động hoạc sinh đến trường. Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên chỉ tập trung sinh 
hoạt vào điểm trường chính mà chưa tổ chức sinh hoạt, vui chơi, hướng dẫn cho 
các em tại buôn này về các trò chơi và kĩ năng sống.
 Thứ sau, công tác vận động học sinh ra lớp mặc dù khó khăn nhưng là 
trách nhiệm nên giáo viên chủ nhiệm nhưng khi vận động hiệu quả thì không 
được động viên, khích lệ kịp thời.
Người thực hiện: Võ Thị Hoa Vân - 5 - Năm học: 2018 -2019 SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số vận động học sinh bỏ học trở lại lớp tại lớp 2G phận 
 hiệu buôn Hmông Trường tiểu học Mạc Thị Bưởi – CưM'gar – ĐắkLắk
ở khu định cư đã dần dần ổn định cuộc sống từng bước xây dựng kinh tế vươn 
lên thoát nghèo"
 Đa số các giáo viên được phân công vào giảng dạy tại buôn Hmông đều 
năng động và nhiệt tình trong công tác.
 Đã có một số phụ huynh chú trọng đến việc học của con cái, nhắc nhở các 
em đi học đúng giờ , nghỉ viết giấ xin phép
 Học sinh được hỗ trợ vật chất từ các nhà chùa, nhà từ thiện nhiều lần/ 
năm.
 Học sinh đến trường gần.
b, Khó khăn
 Mặc dù được hỗ trợ nhưng điều kiện kinh tế của vùng còn nhiều khó 
khăn, chủ yếu sinh sống bằng nghề nông. Công tác vận động gặp nhiều khó 
khăn vì người dân không nói và hiểu tiếng phổ thông.
 Là dân di cư tự do nên rất khó duy trì sĩ số, đến và đi không báo với chính 
quyền, không rút hồ sơ cho con chuyển nhập trường mới.
 Số học sinh bỏ học chiếm tỉ lệ khá cao nên khó khăn trong việc quản lí và 
duy trì sỉ số.Đa số phụ huynh chưa chú trọng việc học của các em
 Giữa giáo viên – phụ huynh ; giáo viên – học sinh bất đồng về ngôn ngữ. 
Học sinh ở nhà phải làm việc quá sức lao động. Học sinh trụt rè, thiếu tự tin
 Hiện tượng tảo hôn ngà càng gia tăng, không có giấ đăng kí kết hôn và 
học sinh không có giây khai sinh.Việc chăm sóc sức khỏe ở nơi đây còn hạn 
chế.
 3. Nội dung và hình thức thực hiện các giải pháp
a. Mục tiêu của giải pháp
 Tập trung đẩy mạnh công tác tuyên truyền đến với phụ huynh học sinh
về những tác hại, những ảnh hưởng xấu của việc không cho học sinh và trẻ đến 
trường để tiếp tục học tập lên lớp trên. 
Người thực hiện: Võ Thị Hoa Vân - 7 - Năm học: 2018 -2019 SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số vận động học sinh bỏ học trở lại lớp tại lớp 2G phận 
 hiệu buôn Hmông Trường tiểu học Mạc Thị Bưởi – CưM'gar – ĐắkLắk
các em đi học. Chia sẻ với giáo viên bộ môn, nếu cần thiết phải hội y cùng thực 
hiện.
 Đồng thời tôi đưa ra biện pháp giáo dục trực tiếp, gần gũi, an ủi 
động viên và khích lệ kịp thời những kết quả đạt được, dù những ưu điểm nhỏ 
nhất.
 Cách thức thực hiện :
 • Đối với học sinh bận làm công việc nhà rồi nghỉ học dài ngày :
 Bận công việc gia đình như : trông em, đi chăn trâu, cắt cỏ cho bò, xay 
bắp ....nên những em này ít có cơ hội được đi học dần dần rồi bỏ học luôn. Với 
đối tượng này tôi đã đến nhà vận động và tạo điều kiện cho các em được đến 
trường bằng cách đưa em bé của mình đi học cùng anh hoặc chị, sau đó tôi 
thuyết phục bố mẹ cho các em đi học vì quyền và nghĩa vụ của học sinh, giải 
thích cho phụ huynh biết việc học mang lại nhiều lợi ích cho các nhân, gia đình 
và xã hội.
 Đồng thời hỗ trợ quần áo, sách vở và cơ sở vật chất (nếu có). Buổi tối bản 
thân tôi thường chạy xe máy vào trong buôn chơi một số trò chơi để tạo mối 
thân thiện giữa tình cô - trò và tình cô - phụ huynh.
 Hình ảnh: Học sinh lớp 2G đưa em đi học.
Người thực hiện: Võ Thị Hoa Vân - 9 - Năm học: 2018 -2019 SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số vận động học sinh bỏ học trở lại lớp tại lớp 2G phận 
 hiệu buôn Hmông Trường tiểu học Mạc Thị Bưởi – CưM'gar – ĐắkLắk
* Đối tượng có nguy cơ bỏ hoc do gia đình chuyển đến địa phương mới :
 Gia đình em Ly Mí Trường chuyển đi Đăk Nông. Hôm đi, bố của học sinh 
có đến lớp xin phép cho em đi nhưng không lấy hồ sơ, tôi chỉ biết nói với gia 
đình trong vô vọng: « Em đi nhé, mau quay lại lớp hoc, chỗ của em vẫn là của 
em đó !» từ khi gia đình chuyển đi tôi không có tin tức gì. Một hôm, tôi đang 
giảng bài bỗng nghe tiếng: Chào cô ! thì ra em Ly Mí Trường đã quay trở lại, tôi 
mừng quá. Bố em Trường bảo chỗ ngồi của Trường vẫn còn phải không cô ? Dĩ 
nhiên là vẫn còn đó rồi ! Qua việc làm này tôi nhận thấy giáo viên cần phải tạo 
niềm tin cho học sinh và phụ huynh, chỉ có tình yêu thương thật sự thì trẻ mới 
cho cảm thấy an toàn. Ngoài những nhu cầu cơ bản cho sự sinh tồn thì đối với 
học sinh lớp 2 nhu cầu yêu thương và nhu cầu được an toàn cũng rất cần thiết từ 
đó là giúp các em tự tin vào bản thân mình.
 Tin tưởng ở đây là tin tưởng trong lời nói và hành động của giáo viên trao 
cho học sinh và tôi đã làm được điều gì đó vô cùng to lớn còn hơn cả ngàn lời 
nói hay .
* Đối tượng có nguy cơ bỏ học do thiếu sự quan tâm của bố mẹ và gia đình :
 Bố mẹ những em này thường coi việc học không quan trọng, bố mẹ 
thường đi làm xa sớm đi tối về để mặc bọn trẻ ở nhà lêu lỏng , các em không 
chịu đến trường và khi thấy giáo viên đến vận động là bỏ trốn. Với những 
trường hợp này giáo viên cần phải nhẹ nhàng nhắc nhở, giáo viên phải có tính 
kiên trì, với tôi thì đầu giờ lúc nào cũng đi chở các em này đến lớp và này các 
em đã đi học đều. Khuyên và giải thích cho phụ huynh hiểu rằng phụ hunh đang 
làm mất quyền được học và được chơi. Giáo viên đã phối hợp với thôn trưởng 
của buôn đến nhà gặp rực tiếp để vận động học sinh đi đều.
Người thực hiện: Võ Thị Hoa Vân - 11 - Năm học: 2018 -2019 SKKN: Một số biện pháp duy trì sĩ số vận động học sinh bỏ học trở lại lớp tại lớp 2G phận 
 hiệu buôn Hmông Trường tiểu học Mạc Thị Bưởi – CưM'gar – ĐắkLắk
 Quần áo và đồ dùng các em nhận được từ hội từ thiện
 Ngoài những trường hợp 
nêu trên thì người giáo viên phải linh động trong mọi tình huống ví dụ : Khi học 
sinh đến trườngbị đói thì giáo viên phải chạ đi mua đồ ăn cho học sinh ăn gấp, 
khi học sinh ốm giáo viên tư vấn cho phụ huynh đưa đi khám bệnh.
 Ở tuần đầu tiên, tôi sinh hoạt với học sinh trong lớp rất kĩ về nội quy nhà 
trường, trong đó có phần quy định: Học sinh phải đi học đều và đúng giờ, nghỉ 
học phải có lí do và được cha mẹ xin phép . Tổ chức họp phụ huynh học sinh 
đầu năm, tôi cũng thông báo cho phụ huynh biết về quy định này và nhờ phụ 
huynh hàng ngày theo dõi, nhắc nhở.
 - Đối với những trường hợp học sinh tự ý bỏ học ( vì cha mẹ đi làm không 
có ở nhà), hết giờ dạy tôi lập tức đến ngay nhà những em này gặp phụ huynh tìm 
hiểu nguyên nhân và trao đổi cách khắc phục dù đêm khuya. 
 Cũng trong tiết sinh hoạt cuối tuần, sau khi nghe các tổ trưởng báo cáo, 
tôi cho lớp tuyên dương những tổ đạt duy trì sĩ số suốt cả tuần để làm gương cho 
lớp và khen những em có tiến bộ về mặt học tập để các em thấy nhiệm vụ học 
tập của mình và mỗi ngày đến trường thật sự là một ngày vui. 
 - Đối với những mặt học sinh còn hạn chế, tôi nhắc nhở nhẹ nhàng kèm theo 
hướng dẫn, uốn nắn cho các em để tuần sau các em thực hiện tốt hơn.
Người thực hiện: Võ Thị Hoa Vân - 13 - Năm học: 2018 -2019